أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أنها ستتخذ العديد من الإجراءات لتفعيل دور مجموعات التقوية في المدارس.

وأعلنت الوزارة أن القرار جاء لمكافحة ظاهرة الدروس الخصوصية وضمان استمرار الطلاب في العملية التعليمية لتخفيف العبء على أولياء الأمور.

ونوهت الوزارة بأهمية دور المعلم في تحسين العملية التعليمية وبناء قدرات المعلمين والتنمية المهنية المستدامة لهم. اكتساب المهارات التي يمكن أن تستوعب نظام التعليم الجديد وتؤثر في التغيير.

الدروس الخصوصية

أصدر وزير التربية والتعليم والتعليم الفني قرارا بشأن نظام تقييم فئات النقل من المرحلة الابتدائية إلى الثانوية العامة للعام الدراسي.

نص التوجيه على أنه سيكون هناك ثلاثة امتحانات في الفصل الدراسي: يستهدف الاختبار الأول الأجزاء على مستوى المدرسة من الدورة التي يتم تدريسها في الشهر الأول من بداية كل فصل دراسي ، ويستهدف الاختبار الثاني أجزاء من الدورة. دورات على مستوى المدرسة تدرس في الشهر الثاني في بداية كل فصل دراسي.

يهدف الامتحان النهائي إلى قياس مخرجات التعلم للفصل الدراسي بأكمله ، وفي نهاية الفصل الدراسي يحصل الطالب على مجموع درجات الاختبارين ، وهي أعلى درجة في الشهر الأول أو الثاني. الاختبار ودرجة اختبار نهاية الفصل الدراسي.

وذكر أنه بقرار من الوزير لم يتم اضافته للمجموع وسيكون على مستوى المدرسة ، وإذا تعذر الوصول إلى المستوى المطلوب للمجموعة ، فسيتم تكرار البحث وتقديمه مرة أخرى خلال فترة البحث. . امتحانات الدور الثانية ”تنص على أن موضوعات البحث تم تحديدها من خلال قائمة أعدها مدير التربية الاجتماعية الأول وأن البحث لكل مجموعة تم اختياره من القائمة بالتعاون مع مدرس الفرع ، بمعرفة مدرس“ قائد الفصل ”. . يفضل مناقشة المشروعات والإنجازات المتعلقة بالدولة المصرية ، وكذلك التحديات التي تواجهها وسبل التغلب عليها ، وربطها بالموضوعات الدراسية المعطاة للطالب.

التطور التكنولوجي

كما أشار الوزير إلى أن التميز أصبح الميزة التنافسية الأعلى والأكثر أهمية بين الدول ، كما نحن في عصر الثورة الصناعية الرابعة ، والتي تقوم على تربية الطلاب الذين لا يهتمون فقط بالمعرفة بل بالمزيد من المواهب الإبداعية. والابتكار ، في عالم يتطور يومًا بعد يوم ، مضيفًا ذلك ، نرى أن هناك تخصصات ناشئة مثل الإلكترونات الدقيقة ، وهي المناطق المهيمنة في عصرنا.